为孩子灵动智慧搭建舞台 中国乡村网

　　——湖南省汨罗市加强农村特色高中教育改革发展纪实 本文来中国乡村网

　　■本报记者 章仙踪 通讯员 任胜 本文来中国乡村网

　　这可能是全国最大的卡拉OK现场表演。不久前的一个夜晚，一名高三学生正在操场上字正腔圆地演唱《乌苏里船歌》，身旁1000多名学生在围观、欢呼、唱和。灯光昏黄，台阶就是舞台。这名学生叫戴光炼，来自湖南省汨罗市三中。戴光炼说，他在学校本是学小号的，高三时又迷上了唱歌。学校90%的同学都喜欢唱歌、唱花鼓戏，或会弹奏一两种乐器。

　　汨罗市教育局局长刘吉伟告诉记者，如果单从普通高中发展来看，要让每一所学校多样化、有特色地发展，关键在于确定发展目标和模式，树立特色和品牌。特色不是一蹴而就、想有就有的东西，需要较长时间的引导和积累。多年来，汨罗市不断加强对农村特色高中教育的构建与推进，积极探索农村薄弱高中教育改革的新途径，至今积累了10多年，成为汨罗市素质教育新名片。 中国乡村网

　　天天卡拉OK，人人会打太极 中国乡村网

　　在湖南省汨罗市三中，不论春夏秋冬，每晚8点半，第一节晚自习结束，师生们就会涌向教学楼西面的操场，欣赏半个小时、约八九名学生的演唱。每晚演唱者不同，各班轮流，前一天报名，主持人编辑好连续播放的光盘。

　　“学校创建音乐办学特色，可以追溯到1995年的特长班，经过10多年的探索追求，目前已有显著成效。”该校校长吴光宗说，这主要体现在大课间活动时，教学生学习街舞、健美操、体操等；校本课程的开发，则将经典的校园歌曲、红歌、地方戏曲结合在一起，晚自习的卡拉OK正是其中一个环节。2011年，学校获得“中华优秀文化艺术传承学校”荣誉称号。

　　人人会打一套二十四式太极拳。在汨罗市四中，师生们每天坚持50分钟的大课间活动，这个做法自2005年开始实行。学校的大课间活动面向每一名教师和学生，打太极拳，再加上早晨的20分钟晨跑与锻炼，学校所有人每天都能保证一小时以上的运动时间。 内容来自http://www.zgxc.org.cn

　　汨罗市四中还单独设立了一个特色教研室，专门研究学校强化体育特色的办法。教研室主任邹跃说：“教研室有14个人，包括专职体育教师和音乐教师，因为有时体育与音乐是不分家的。”

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　　邹跃告诉记者，学校所在地白水镇片区，拥有汨罗市4支知名篮球队中的两支，农民们茶余饭后不是聚在一起打麻将，而是到附近学校或文化场所打篮球。为了汲取民间体育文化的营养，学校派人向当地的旱龙舟、高跷、竹竿舞高手请教，将这些项目移植到校园体育中来，增强了学生兴趣，也传承了优秀体育文化。

　　培养发现美的眼睛，育人文气息

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　　汨罗市五中树立的是美术特色教育的牌子。在五中，校园里矗立着一对巨型雕塑，寓意是：世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。雕塑的作者叫金和浩，是五中一名未曾考取大学、现在在市里开艺术馆的毕业生。“学好美术特长，让学生们一辈子受益。”学校负责人这样感叹。

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　　国画、油画、书法、雕塑……据学校统计，约有90%的学生在学习美术艺术，或学习欣赏美术，其他学生，也在文体活动小组中展示着自己的才能。

　　如果说音乐、体育、美术是承袭时间长久的大课，已分别由三中、四中、五中认领并打造成特色的话，那么，汨罗市一中的理科与科技创新特色、汨罗市二中的文科与人文教育特色，同样散发着别样的光彩。 乡村网

　　在汨罗市二中，校园里的每一块石头、每一棵大树、每一间教室门都会“说话”，都是教书育人的载体。二中的负责人告诉记者，学校每年的文化艺术节丰富多彩，学生们纷纷拿出看家本领，尽展绝活，有唱歌、舞蹈、相声、小品、乐器演奏、健美操表演等。学生们在活动中有才艺的展示，有情感的抒发，有青春的旋律，有个性的张扬，充分体现了二中人的文化素质和艺术修养。

　　每一届学生的演出，现场都十分火爆，师生们的掌声与喝彩声一浪高过一浪。“走出二中的校门，学生身上的人文气息还能叫人辨识出‘这是二中培养的’。”这位负责人说。

　　特色与学科相长，塑素质教育新名片 中国乡村网

　　在汨罗市三中、四中、五中的音体美特色布局和一中科技、二中人文特色建设中，汨罗市教育局起了至关重要的作用。据教育局副局长仇瑜介绍，这个构架既从中小学实际发展出发，也从整个基础教育分布出发。当年强调特色时，市教育局就提出：“不特色，毋宁死。”因为当时普通高中难办，大家都争着进一中、二中，要进重点，要考大学，被挤下“独木桥”的学生就不再有人看重。 http://www.zgxc.org.cn

　　仇瑜说：“我们搞特色高中教育，搞特色学校发展，其实是给所有高中学校一条生路。当一半左右学生进入职业中专就读后，另一半学生必须找到自己的发展位置，找到自我成长、成才的地方。”特别是3所地处乡镇的学校，都是从1995年办特长生班起步的，经过多年打磨，慢慢发展了学校特色。近年来，3所农村高中学校特色越来越明显，开始向特色高中学校冲刺。从特长班到学校有特色，再到特色学校的建设，确定了目标，汨罗人走得执著又自信。 中国乡村网

　　特色高中建设给农村学生的学习与生活、文化与特长、心智与形象等方面带来了巨大变化。据湖南省教育厅基础教育部门负责人介绍，当前衡量普通高中办学质量和水平的一个主要指标，是面向全体学生的学业水平考试。而经过10多年特色教育探索的汨罗市普通高中的学业水平，成绩斐然。据统计，2009年，汨罗市9科学业水平考试成绩全合格率高于全省平均水平；平均分高于全省水平；平均合格率超过90%。汨罗居岳阳市各县市区前列，是岳阳市的质量评价先进单位。2010年，汨罗市学生学业水平考试合格率达93.27%，居岳阳市第一名；平均总分809.03，也居岳阳市第一名。 http://www.zgxc.org.cn

　　吴光宗告诉记者：“特色发展不影响学科教学，也未影响学生的文化学习，相反，既让学生掌握了相应的专业特长，又整体促进了学生的学习，还提供了大量使学生面向生活实际的实践机会，提高了学生的综合素质，真是一举多得。” 本文来中国乡村网