在农业大学中存在着一个奇怪的现象：随着现代农业企业不断建立，农科院系的老师也越来越吃香，许多人被农业企业以不同方式聘请。但农科专业毕业生前往求职，却屡屡遭到婉拒。
某农业公司老总道出了其中的原由：老师们了解现代农业最新科技成果，能够为公司带来好处，而目前大学生在校学习的知识不能为公司带来利润，所以尽管人才奇缺，公司还是选择宁缺毋滥。
上海一家现代农业公司年初投资400万元，建起了10个智能型蔬菜大棚，需要两名既懂现代农学、又有较高计算机操作水平的高级管理人员，而公司现有的技术人员无法胜任。15年前毕业于某农业大学瓜果蔬菜专业的公司老总把目光投向了母校。然而出乎他意料的是：“我们上学时使用的教材，现在的师弟、师妹们还在使用。”
浙江省一家电器企业看准了高效农业，投巨资建起了一个现代农业园区。为了使园区得到更好的发展，很想招聘一批既有现代农业专业知识、又懂经营管理的大学毕业生。颇具诱惑力的招聘启事在某大学贴出后，毕业生们蜂拥而至，但符合公司基本要求的寥寥无几。
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重庆市人事局官员日前向记者透露，在当地实施的“引凤工程”中，现代农业人才的引进相对较难。
近年来，随着农业结构调整步伐的加快，各地涌现出了一批高效农业，农业不再完全是“低效益”的代名词。高效农业的兴起吸引了一大批完成了资本积累，开始寻求新投资方向的工商业主的目光。从事高效农业的企业越来越多，对农业人才的渴求也越来越迫切。
现代农业已经向传统的农业人才培养方式提出了挑战。由于历史的原因，我国农业高校目前还在继续着计划经济时代形成的人才培养模式———培养目标整齐划一，专业划分过细，专业面狭窄，教学计划缺少灵活性，教材内容陈旧，教学手段和方法单一。
河北农业大学教务处处长申书兴教授认为，现有高等农业人才培养模式培养出的大学生，很多不能说、不能写、不能干，组织管理能力和创新能力差，最终表现为就业面窄、就业率低、就业后适应性差。 http://xcwt.org/
一位农学专业应届毕业生对现有培养模式表示“深恶痛绝”。令人深思的是，这名学生在学校年年获得一等奖学金，同学们都很羡慕。但前段时间一国际知名企业到该校招人，他却意外落榜，而一位平时专业成绩一般，被老师认为“不务正业”的同学却被录取了。这位优秀生感慨地说：“早知今日，大学4年真该把精力多用在计算机和外语上。”
农学是实践性很强的专业，可实际上，很多农业高校只有很少一点供老师搞实验的苗圃，学生很少有体验现代农业的机会。对目前国内许多农业企业普遍采用的无土栽培、营养液配方施肥、喷滴灌和微喷灌、生物防治病虫害、人工补充二氧化碳等现代农业生产技术，许多学生更是从未接触过。
现代农业高等教育要求有现代化的装备。但记者在采访中了解到，不少农林院校的仪器设备还是20世纪50年代的产品，现代化的仪器十分稀少。据有关部门统计，全国50所高等农林本科院校，仪器设备的价值平均为2283万元，是国内某重点综合性大学的5.58％；学生仪器设备平均价值为5371元，仅相当于某重点大学学生仪器设备的1／3。 乡村网
某农业大学果树专业的一位毕业生抱怨：大学4年，别说是了解和掌握现代果树栽培技术了，就是最传统的果树剪枝，也只是在大四毕业实习时才第一次接触。而迫于经费压力，农业高校也只能顺其自然。
一位老师说：“市场需要‘现代产品’，可农林院校却还在以过时的观念和落后的教学条件生产‘老产品’，这样的产品不积压才怪呢！”
有专家指出，大学是培养综合性、高素质人才的地方。目前，农科大学由于受制于“农”字，忽视对学生综合素质的培养，也是造成学生毕业“滞销”的重要原因之一。
专家提醒，我国已经加入世界贸易组织，国外先进的农林教育、农业技术、优良品种将大量涌入我国，中国高等农林教育正面临严峻的挑战。农业高等教育的改革迫在眉睫。
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